Formación de adultos en entornos virtuales: andragogía, autonomía y aplicabilidad

En esta clase se analiza la formación de adultos en entornos virtuales a partir del modelo andragógico y de las condiciones específicas que definen al aprendiz adulto, autónomo, experimentado y orientado a la utilidad. Se examina el papel de la flexibilidad como ventaja del e-learning y la necesidad de sostenerla con estructura y acompañamiento tutorial para evitar el abandono. Se desarrolla la motivación del adulto como combinación de necesidades internas y externas, y se aborda la aplicabilidad como criterio central del diseño, tanto en competencias técnicas como transversales. Se presentan los recursos y las metodologías activas que vertebran la experiencia de aprendizaje, desde los módulos breves y las simulaciones hasta el estudio de casos, los proyectos colaborativos y los portafolios digitales. La sesión cierra con las claves metodológicas que sostienen el diseño, incluyendo la organización modular, el equilibrio entre estudio individual y colaborativo, la retroalimentación continua y la atención a la diversidad del grupo. Accede a esta clase para diseñar programas formativos virtuales adaptados a la población adulta.